jueves, 28 de junio de 2012

Por una FUA democrática y participativa


Al día de hoy los estudiantes universitarios argentinos no contamos con la representación de un gremio nacional que avance sobre conquistas en relación al bienestar de los estudiantes, que piense un nuevo proyecto educativo y que sea participativo y democrático. Esto sucede porque desde hace 30 años esta herramienta viene vaciándose por parte de una fuerza política a la que no le importan los estudiantes ni tiene vocación de mayoría, y que sólo usa la FUA para sus negocios.
En el marco de la crisis financiera global y de conflicto entre las grandes corporaciones, la región latinoamericana ha sabido posicionarse aprovechando una oportunidad histórica que nos permite surgir como un fuerte bloque regional.
Argentina y Latinoamérica están viviendo un cambio de época expresado en grandes hechos de recuperación de soberanía como la nacionalización de YPF, la democratización de los medios de comunicación, la recuperación del trabajo y la industria, la revalorización de nuestra historia y de los Derechos Humanos y la administración de las jubilaciones por parte del Estado, que dan cuenta de los cambios estructurales que se dan en todos los ámbitos.
Este nuevo momento histórico y la emergencia de proyectos populares antagónicos al neoliberalismo es acompañado por el fortalecimiento del movimiento estudiantil de toda América latina. Sin embargo, nuestra Federación Argentina en las últimas décadas ha sido expresión de la desmovilización del movimiento estudiantil y de la complicidad con las corporaciones económicas que fue necesaria para que se impulsara en nuestro país un sistema educativo excluyente y elitista durante los años ’90.
Desde el año 2003 las mayoría de los argentinos hemos decido avanzar, organizándonos, en un proyecto político, económico, cultural y social de inclusión y soberanía nacional, mientras que esta Federación sigue siendo expresión del momento histórico superado evidenciándose en su negativa a reconocer y acompañar los avances que, particularmente en materia educativa, se han producido, llevando a cabo profundas transformaciones que se manifiestan en la construcción de nueve universidades nacionales, el aumento de un 600% del presupuesto universitario, el fuerte incentivo a la extensión y a la investigación, la repatriación de más de 900 científicos, el aumento categórico de los salarios docentes, más de 200 obras de infraestructura universitaria, más de 50.000 becas anuales y la creación de las Becas Bicentenario.
El momento nos convoca a asumir el desafío de construir nuevas formas de representación y participación del movimiento estudiantil que sean democráticas, transparentes, participativas y verdaderamente federales.
Estamos ante un período constituyente que invita a unirnos y organizarnos en la diversidad para fundar una nueva institucionalidad que nos represente a todos.
Esto surge de la necesidad de volver a construir una federación nacional como herramienta política y gremial de los estudiantes universitarios, no para una expresión política determinada, sino para todos los que tengan vocación democrática y participativa.
Por ello nos proponemos el siguiente plan de acción para construir una nueva Federación Estudiantil Universitaria participativa y democrática:
1) En esta nueva Federación que hoy nos convoca, la democracia es la primera necesidad por lo que la redacción de un Estatuto claro y público que establezca las normas en cuanto a sus fines, objetivos, derechos, deberes, acciones y proceso eleccionario, es imprescindible para conocer desde el inicio reglas juego claras con las que todos podamos contar.
2) Se formalizarán todos los centros de estudiantes ya existentes y se normalizarán los que estén en proceso de formación para que celebren elecciones democráticas. El centro de estudiantes es la herramienta gremial más cercana al estudiante y las que más necesita, por ser un derecho es una parte indispensable en la universidad.
3) Se llevará a cabo la creación de un órgano interno de la federación que tenga por meta el reconocimiento y registro de todos los centros de estudiantes del país, y la certificación y validación de todas las actas de las elecciones de los mismos.
4) A su vez, se avanzará en la pronta normalización de las 27 federaciones de universidades nacionales que hoy no están normalizadas y por lo tanto se encuentran subrepresentadas y, entre ellas, las nueve creadas desde el 2003 a la fecha. Ninguna federación debe ser desconocida porque eso significaría desconocer a los estudiantes que ella representa.
5) Por otro lado esta federación del cambio de época debe visibilizarse más para dejar de ser un organismo accesible sólo a los partidos políticos. El estudiante debe saber que existe y que puede acudir a ella. Es necesario crear, entonces, las sedes sociales de la nueva FUA en cada universidad nacional. En este sentido el nuevo gremio va a ser participativo porque el estudiante puede recurrir a él cuando tenga un reclamo o una idea concreta.
Estas son las ideas fundamentales para la creación de una nueva federación estudiantil universitaria. Aún así hay que expresar que la federación debe participar de los ámbitos de cooperación internacional con los gremios de estudiantes latinoamericanos, debe generar encuentros nacionales de los centros de estudiantes, debe expresarse cuando la realidad argentina, de la región o mundial así lo requieran y debe tener una relación de intercambio constante con los representantes del Estado en materia de educación superior para transmitir las necesidades de los estudiantes argentinos.
Creemos fuertemente que es posible llevar adelante este hecho histórico para la universidad pública argentina, los nuevos tiempos necesitan de nuevas ideas y paradigmas en función de los requerimientos propios de la época.
Convocamos al conjunto organizaciones políticas, centros de estudiantes, federaciones y a los estudiantes en general a participar de este proceso fundacional de una nueva federación participativa y democrática.


Plenario Universidad


El domingo 11 de junio tuvo lugar en la Unidad Básica “Ateneo Néstor Carlos Kirchner” de la ciudad de Rosario, el Plenario Abierto de La Cámpora UNR que contó con la participación de más de 70 compañeros.
Organizados en dos comisiones distintas, los estudiantes comprometidos con el proyecto nacional, popular, democrático y soberano, se tomaron unas horas para compartir y discutir ideas en torno a su espacio.
En una comisión los ejes fueron, la universidad pública y gratuita como igualadora social y promotora de sentido de pertenencia territorial,  y  la investigación en pos del beneficio de la comunidad.
Por otra parte, el segundo grupo trató la temática de la Universidad en consonancia con el Sistema Productivo, la relación de la Universidad con el Estado y con el sector privado, introduciendo el concepto de “autonomía responsable”.
La idea central del plenario fue discutir y debatir sobre la Educación Superior teniendo en cuenta la necesidad de generar un marco de discusión de las políticas educativas y académicas actuales, en pos de continuar trabajando sobre el sistema Educativo.
La Jornada se cerró con la exposición de las conclusiones extraídas de la jornada y la mística que no puede faltar. 

Reformas Propuestas

Les dejamos un resumen de las reformas propuestas por el gobierno para el nuevo código civil. 



Apuntes - Sexto

• 6° AÑO - Internacional Público - Resumen (1)
• 6° AÑO - Internacional Público - Resumen (2) 
• 6° AÑO - Internacional Público - Monsanto Fallos
• 6° AÑO - Internacional Público - Monsanto (NUEVO)
• 6° AÑO - Internacional Público - Monsanto RECOMENDADO (NUEVO) 
• 6° AÑO - Internacional Público - Barboza (NUEVO)

• 6° AÑO - Internacional Privado


OPTATIVAS

• 6° AÑO - Ancianidad - Resumen
• 6° AÑO - Ancianidad (NUEVO)

Apuntes - Quinto

• 5° AÑO - Civil Sucesiones - Resumen (1)
• 5° AÑO - Civil Sucesiones - Resumen (2)
 
• 5° AÑO - Laboral - Resumen


• 5° AÑO - Administrativo (NUEVO)
• 5° AÑO - Administrativo - Cuadro de recursos provinciales (NUEVO) 
• 5° AÑO - Administrativo - Cuadro de recursos nacionales (NUEVO)

Apuntes - Cuarto

• 4° AÑO - Civil Familia - Resumen Completo

• 4° AÑO - Procesal Civil - Peyrano completo (NUEVO) 


• 4° AÑO - Sociología - Resumen Franicevich

• 4° AÑO - Sociología - Resumen Libros Dr. Madile

• 4° AÑO - Tributario -Nuevo


• 4° AÑO - Agrario - Arcocha

Apuntes - Tercero

• 3° AÑO - Civil Contratos - Nuevo Resumen Parte Especial (Recomendado)
• 3° AÑO - Civil Contratos - Resumen Cat. Única 126 pags.
• 3° AÑO - Civil Contratos - Resumen Libros Nicolau
• 3° AÑO - Civil Contratos - Teoría General del Contrato
• 3° AÑO - Civil Contratos - Resumen (2)

• 3° AÑO - Civil Reales - Resumen ampliación 
• 3° AÑO - Civil Reales - Nuevo Resumen (Recomendado)
• 3° AÑO - Civil Reales - Resumen Cat. Única
• 3° AÑO - Civil Reales - 3 tomos de Mariani de Vidal
• 3° AÑO - Civil Reales - Zinny - guia y manual
• 3° AÑO - Civil Reales - Luvera (NUEVO)

• 3° AÑO - Finanzas - Nuevo Resumen (Recomendado)
• 3° AÑO - Finanzas - Mas Varela
• 3° AÑO - Finanzas - Resumen
• 3° AÑO - Finanzas - Resumen Fallos 


• 3° AÑO - Penal I - Resumen Cat. Única 
• 3° AÑO - Penal I - Resumen- Eugenio Raul Zaffaroni
• 3° AÑO - Penal I - NUEVO - Teoría del delito

• 3° AÑO - Político - Resumen Cat. B
• 3° AÑO - Político - Fichas Blando
• 3° AÑO - Político - Der Polìtico Blando (B)
• 3° AÑO - Político - Der Polìtico
• 3° AÑO - Político - Der Polìtico - Delannoy (NUEVO)

martes, 26 de junio de 2012

Participá!


¿Por qué Padre Mugica?

La labor del Padre Mugica sirve como disparador para poder hacer un análisis de las causas que generan exclusión y desigualdad, en definitiva, que impiden la justicia social, y sobre todo la importancia de la participación del abogado en la intervención de dichas problemáticas. 
Abordará el compromiso con los sectores vulnerados, que deben tener los profesionales del derecho en su función social. 

¿Qué implica para el estudiante?

Tener una experiencia de integración en la comunidad e incorporar conocimientos directamente en el campo de acción, los cuáles surgirán de la atención de consultas personales relacionadas a temas de familia, laboral, penal, salud, previsionales entre otros. Asimismo esta práctica permitirá a los alumnos incorporar herramientas para la resolución alternativa de conflictos, sobre todo en lo que respecta a salvaguardar la convivencia entre vecinos, y el conocimiento de las distintas reparticiones públicas con las que se coordinará para la derivación de los casos.

PROYECTO

1er Etapa: Difusión
Se realizará la difusión del proyecto, en los barrios conjuntamente con las organizaciones, por distintos medios gráficos, radiales etc.-

2da Etapa: Capacitación - Equipos de trabajo
Estará a cargo de  docentes y  abogados invitados. Se realizará una capacitación en la que se entregarán apuntes de consulta y se establecerán normas de procedimientos básicos.
En esta etapa también se formarán equipos de trabajo los cuáles tendrán un tutor que será un Profesional.

3er Etapa: Consultoría jurídica barrial
Las consultas serán atendidas por estudiantes que cumplan con las correlatividades necesarias para el cursado de la materia “consultoría Jurídica”

4ta Etapa: cierre y documento final
Se organizará una jornada con todos los participantes, donde se evaluará el trabajo realizado y se efectivizarán las conclusiones en un documento final.

Los alumnos contarán con certificado emitido por la Secretaría de Integración y Desarrollo Socio Comunitario de la UNR donde conste la cantidad de horas dedicadas al proyecto.



Apuntes - Primero

• 1° AÑO - Análisis del Discurso Jurídico

• 1° AÑO - Civil I - Carpeta - Parte 1
• 1° AÑO - Civil I - Carpeta - Parte 2 
• 1° AÑO - Civil I - Resumen - Cátedra Dr. Muñoz
• 1° AÑO - Civil I - Resumen 3er Parcial - Cátedra Dr. Alliaud
• 1° AÑO - Civil I - Tratado Borda Parte General (2 tomos)
• 1° AÑO- Civil I - Firma digital a ruego

• 1° AÑO - Historia Constitucional Argentina - Resumen Cat. Dra. Latucca (1)
• 1° AÑO - Historia Constitucional Argentina - Resumen Cat. Dra. Latucca (2) 
• 1° AÑO - Historia Constitucional Argentina - Resumen Cat. Dra. Latucca (3)   
• 1° AÑO - Historia Constitucional Argentina - Resumen Libros del Dr. Lorenzo (1)
• 1° AÑO - Historia Constitucional Argentina - Resumen Libros del Dr. Lorenzo (2)

• 1° AÑO - Introducción al Derecho - Resumen
• 1° AÑO - Introducción al Derecho - Resumen de "Las fuentes del Derecho" Cat. Assef

• 1° AÑO - Filosofía - Cat C. - Resumen 
• 1° AÑO - Filosofía - Resumen - 2do parcial 
• 1° AÑO - Filosofía - Resumen - unidad 1 y 2.
• 1° AÑO - Filosofía - Resumen (1)
• 1° AÑO - Filosofía - Resumen (2)

• 1° AÑO - Historia del Derecho - Exámenes años anteriores Cat. Colomino
• 1° AÑO - Historia del Derecho - Material Cat. Colomino

martes, 19 de junio de 2012

DNI Y LA FRANJA DE GRANADOS NOS ALARGARON LA CARRERA


Se aprobó la anualidad de Consultorio Jurídico:


En la última sesión del Consejo Directivo, los consejeros docentes de DNI encabezados por la Dra. María Elena Martín, junto con sus pares de la Franja Morada que responden al Decano Grandados, aprobaron esta modificación. Escudándose en argumentos nobles, solo buscaron poner una traba más con miras a tener cada vez menos estudiantes que se reciban.
No conformes con esto, los integrantes del Frente “Progresista” en Santa Fe, buscaron una maniobra para no pagar el costo político creyendo que los estudiantes no van a darse cuenta de tamaña traición: Acordaron que los consejeros estudiantiles de ambos espacios votaran en contra sabiendo que el resultado igualmente iba a ser positivo. Afuera de esta maniobra quedó el consejero estudiantil socialista de Mariano Moreno, que no teniendo votos docentes para aportar, tuvo que poner la cabeza con su voto.
Recordamos como DNI hizo campaña diciendo que su candidata, María Elena Martín, era mejor que Granados, hoy quedó en evidencia que son lo mismo: “Socialistas” y radicales representan un modelo de universidad para pocos.

UNIVERSIDAD - DESARROLLO E INCLUSIÓN SOCIAL


lunes, 11 de junio de 2012

viernes, 8 de junio de 2012

Proyecto de Voluntariado "Padre Mugica"

¿Por qué Padre Mugica?

La labor del Padre Mugica sirve como disparador para poder hacer un análisis de las causas que generan exclusión y desigualdad, en definitiva, que impiden la justicia social, y sobre todo la importancia de la participación del abogado en la intervención de dichas problemáticas. 
Abordará el compromiso con los sectores vulnerados, que deben tener los profesionales del derecho en su función social. 

¿Qué implica para el estudiante?

Tener una experiencia de integración en la comunidad e incorporar conocimientos directamente en el campo de acción, los cuáles surgirán de la atención de consultas personales relacionadas a temas de familia, laboral, penal, salud, previsionales entre otros. Asimismo esta práctica permitirá a los alumnos incorporar herramientas para la resolución alternativa de conflictos, sobre todo en lo que respecta a salvaguardar la convivencia entre vecinos, y el conocimiento de las distintas reparticiones públicas con las que se coordinará para la derivación de los casos.

PROYECTO

1er Etapa: Difusión
Se realizará la difusión del proyecto, en los barrios conjuntamente con las organizaciones, por distintos medios gráficos, radiales etc.-

2da Etapa: Capacitación - Equipos de trabajo
Estará a cargo de  docentes y  abogados invitados. Se realizará una capacitación en la que se entregarán apuntes de consulta y se establecerán normas de procedimientos básicos.
En esta etapa también se formarán equipos de trabajo los cuáles tendrán un tutor que será un Profesional.

3er Etapa: Consultoría jurídica barrial
Las consultas serán atendidas por estudiantes que cumplan con las correlatividades necesarias para el cursado de la materia “consultoría Jurídica”

4ta Etapa: cierre y documento final
Se organizará una jornada con todos los participantes, donde se evaluará el trabajo realizado y se efectivizarán las conclusiones en un documento final.

Los alumnos contarán con certificado emitido por la Secretaría de Integración y Desarrollo Socio Comunitario de la UNR donde conste la cantidad de horas dedicadas al proyecto.





martes, 5 de junio de 2012

Práctica Profesional

Actividad impulsada por la Secretaria de Integracion y Desarrollo Socio - Comunitario de la Universidad Nacional de Rosario. Ideal para estudiantes de derecho!



sábado, 2 de junio de 2012

Todo un éxito!


Gracias a los más de 200 estudiantes que participaron del seminario.
Disculpas a los que se quedaron afuera.

¡La actividad fue todo un éxito!